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Metodo MAB: la geometria “analogica” in 3D.

I bambini delle classi 2^A e 2^B della Scuola Primaria di Sant’Orso anche in questo anno scolastico hanno sperimentato attività  laboratoriali di  geometria e tecnologia costruendo  forme in 3D con le cannucce.

Le aule e i laboratori sono diventati “Officine” per costruire forme geometriche con le cannucce; in modo cooperativo i bambini hanno realizzato i cubi stellati e le cupole triangolari allungate. Infilando una cannuccia dentro l’altra si formano i lati delle figure piane che poi diventano spigoli e facce del solido da creare.
Giocando si sperimenta anche “La grammatica della matematica”, cioè quella parte della geometria che interessa il linguaggio specifico della disciplina: abbiamo imparato a riconoscere e a contare i vertici, gli spigoli, le facce e a prevedere e a calcolare le cannucce necessarie per realizzare le forme in 3D.

Ogni bambino alla fine dell’anno scolastico ha portato a casa la sua “Navicella spaziale” (così abbiamo chiamato la cupola triangolare allungata), per la cui realizzazione sono state necessarie 54 cannucce.

Abbiamo costruito circa 50 navicelle spaziali e 25 cubi stellati per un totale di circa 5 100 cannucce.

Il prossimo anno continueranno i nostri voli, speriamo con cannucce biodegradabili a più a buon mercato.

Tale strategia didattica e metodologica ideata dal maestro Fausto Amenta, formatore MAB-Metodo Analogico Bortolato, viene illustrata nel suo libro pubblicato a marzo da Erickson “Solidi in volo con le cannucce”.

Maestra Francesca Scomparin, supporter MAB.

 

PRIMARIA SANT’ORSO E IL METODO ANALOGICO DI CAMILLO BORTOLATO

I bambini di 1A e 1B sperimentano la geometria e la tecnologia: da semplici cannucce a triangoli, quadrati, pentagoni, esagoni, cubi, piramidi… casette a 2D e a 3D, la geometria diventa un gioco divertente di costruzione di poligoni e di forme a tre dimensioni: tanti laboratori da marzo a giugno.

Il percorso di geometria delle due classi prime che seguono il Metodo Analogico Intuitivo del maestro Camillo Bortolato, si è arricchito di attività pratiche molto coinvolgenti che, grazie all’utilizzo di cannucce colorate per la costruzione di figure geometriche piane e solide, ha avvicinato gli alunni in modo giocoso e gioioso alla matematica e alla tecnologia. Continua a leggere

I bambini di prima e la matematica “analogica”.

Prime attività di matematica seguendo il Metodo Analogico Intuitivo del maestro Camillo Bortolato: “Lo sapevo fin da piccolo che se volevo riuscire in un calcolo a mente non dovevo pensare alle cifre, ma alle semplici palline.
E ora da maestro ho svelato questo segreto. Il mio contributo è tutto qui”.

C. Bortolato

Le quattro prime del plesso di Sant’Orso per l’ambito matematico seguiranno il Metodo Analogico Intuitivo ideato dal maestro Camillo Bortolato, seguìto nel nostro Circolo da alcuni docenti anche negli anni precedenti.
Il Metodo fa leva sull’intuito dei bambini per trasformare l’apprendimento in un gioioso volo di scoperta, tale modalità si utilizza nella vita di tutti i giorni, in cui prima vediamo e poi riflettiamo. Continua a leggere